A tutti!

Attenzione! Avvistata possibile domanda all'orale di storia!

..tanti collegamenti con la guerra fredda!!

Lascio a voi individuare quali!

Obama a Berlino: "Ridurre di un terzo armi nucleari". Mosca: non permetteremo squilibri

L'atteso discorso alla Porta di Brandeburgo. Il presidente americano nella capitale tedesca parla anche di clima, terrorismo, diritti.... 

 

BERLINO - "Ho deciso che possiamo garantire la sicurezza degli Stati Uniti anche se riduciamo i nostri armamenti atomici strategici fino a un terzo": l'atteso annuncio di Barack Obama sul taglio delle armi nucleari arriva durante lo storico discorso da Berlino, davanti alla Porta di Brandeburgo.

"La nostra generazione", aggiunge il presidente americano, "vuole un mondo di pace e giustizia. Gli Stati Uniti prenderanno in considerazione l'uso di armi nucleari soltanto in circostanze estreme per difendere gli interessi vitali degli Usa e dei suoi alleati e partner", sottolinea il presidente, chiarendo uno dei punti centrali della nuova filosofia sul nucleare della Casa Bianca.

 

In bocca al lupo!

 

"Io vi auguro di vestirvi con un vestito che non seguirà mai la moda. Vi
auguro… robuste speranze ai piedi. Pantaloni fatti di impegno, le maglie
che abbiano due colori: quello della libertà e della corresponsabilità.
E portate un bel cappello, quello della conoscenza e dello spirito
critico. Dobbiamo vestirici di tutto questo sempre. Questo il nostro
impegno e la nostra speranza. Questo è Libera”. 

(Luigi Ciotti)

Attenzione al Corriere della Sera di oggi!

ANNUNCIO A SORPRESA DI BARACK OBAMA AL G8

Afghanistan, prospettive di pace
Trattative dirette talebani-Karzai

A Doha i primi colloqui con il consenso di Washington

 

ENNISKILLEN (Irlanda del Nord) – In Afghanistan si volta pagina: i talebani aprono un ufficio a Doha, la capitale del Qatar e avviano un negoziato diretto con governo di Karzai per tentare di porre fine al conflitto che dilania il Paese da decenni. Un tentativo che avviene col pieno consenso di Washington che ha lavorato intensamente dietro le quinte per arrivare a questo risultato. Il G-8 di Lough Erne si conclude con questo annuncio a sorpresa di Barack Obama agli altri partner. Non è un preannuncio di pace: altre volte, in passato, si è cercato di coinvolgere i talebani in un processo negoziale. Tentativi sempre falliti. Anche stavolta le fonti della Casa Bianca invitano alla prudenza: «Sarà un processo lungo ed estremamente difficile, nulla è scontato. Ma stavolta le basi sono più solide: a negoziare è la Commissione politica talebana che rappresenta tutte le fazioni ed ha avuto l’appoggio esplicito anche del mullah Omar».

http://www.corriere.it/esteri/13_giugno_18/afghanistan-trattative-dirette-talebani-karzai_8d0413fc-d81f-11e2-98e6-97ca5b2e4e27.shtml

Ripassiamo per l'orale.. IL RISORGIMENTO

- inquadramento cronologico
- dopo quale grande avvenimento europeo inizia il periodo risorgimentale italiano? Perchè questi due processi storici - Restaurazione e Risorgimento italiano- sono strettamente connessi?
- quadro geo-politico italiano dopo il 1815.
- il dibattito Risorgimentale in generale (tendenze e protagonisti)
- saper analizzare una fonte storica

DOCUMENTO N. 1

“Una rivoluzione è necessaria, indispensabile. È l’unico mezzo per cui possiate sperare di conquistarvi destini migliori e libertà. Il vostro Paese (L’Italia) è diviso in molti piccoli Stati e senza una rivoluzione voi non potete sperare di unirlo, perché una delle parti più ricche, più popolate e più feconde è nelle mani dello straniero; perché l’Austria possiede la Lombardia e trema di perderla e domina direttamente o indirettamente tutti i governi italiani. Con una rivoluzione voi otterrete una forza nazionale, sbocchi per i vostri prodotti […] una Patria indipendente e repubblicana, dignità di uomini e tutto ciò che concerne il miglioramento morale”.                                                              

  In “l’Apostolato popolare”.

1. CONTESTUALIZZARE LE FONTI STORICHE.

Quale, tra le tendenze del dibattito risorgimentale, è espressa in questa citazione?

Chi ne potrebbe essere l’autore? (il più importante portavoce di tale tendenza)...................................

Dopo quale anno potresti datare questa fonte? ……………………….Perchè? ……………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Di quale società segreta l’autore della presente citazione aveva fatto parte?..........................................

Quali furono  i gruppi da lui fondati? ………………………………………………………………………….

2. INTERROGARE LE FONTI STORICHE.  A che cosa serve, secondo l’autore della citazione, una rivoluzione in Italia?

a…………………………………………………….  b………………………………………………………..

c…………………………………………………….  d…………………………………………………………

Qual è la parte più ricca dell’Italia nelle mani dell’Austria? ………………………………………..........................................................

3. INTERPRETARE LE FONTI STORICHE Scrivi un possibile titolo della citazione. …………………………………………………

DOCUMENTO N. 2

Chi ne potrebbe essere l’autore?........................................................................................................
Attenzione, in questa fonte di parla di Confederazione di Stati e si cita Gioberti..

Quale potrebbe essere il titolo dell’opera da cui sono tratte queste citazioni?  (Attenzione! nel testo si sostiene che la Confederazione è possibile solo sotto la guida dei Savoia ………………………………………………………..

2. INTERROGARE

Con quali argomenti l’autore di quest’opera sostiene la sua tesi? 

…………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………..

3. CONFRONTARE LE FONTI STORICHE

In entrambi i documenti è individuato un ostacolo all’unificazione italiana. Quale?

…………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………..

consigli per gli esami..

Forza.. siete allo sprint finale!
Non ho altro lavoro da darvi, non preoccupatevi.
Ho solo un paio di dritte su come cercherò di condurre la parte di orale che interessa storia e geografia.

La mia intenzione è quella di collegare, dove possibile, gli argomenti che abbiamo affrontato insieme con l'attualità.

Guardate il telegiornale in questi giorni.. oppure date uno sguardo quotidiano alla home page di www.corriere.it (il sito del corriere della sera)  o di www.repubblica.it per farvi un'idea di cosa accade nel mondo in cui vivete..




ad esempio...





dalla prima pagina del Corriere di oggi..

 

di Repubblica...

e di "La stampa"

 

Giusto per essere chiari: NON VI CHIEDERO' il contenuto di quegli articoli di giornale.. ma potrei chiedervi di dire ciò che sapete degli argomenti a cui sono collegati:

- Afghansitan (caratteristiche fisiche e politiche dello Stato);  cos'è l'ISAF e notizie sulla missione italiana in Afghanistan (da quando.. perchè.. in che regione...)

- Chi è Mandela, cos'è l'Apartheid, notizie sul Sudafrica dal p.d.v. geografico.. qualcosa sulla tratta dei neri (l'isola di Goree in Senagal..)

P.S. RICORDATEVI DI MANDARMI LA MAIL PER AVERE IL PROGRAMMA D'ESAME!
..io cercherò di pubblicarlo comunque qui!

PROGRAMMA DI GEOGRAFIA

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GEOGRAFIA	APPROF. CITTADINANZA E COSTITUZIONE
Gli strumenti della geografia e i concetti basilari della disciplina: orientamento, piante e mappe, il satellite, il reticolato geografico latitudine e longitudine altitudine
La terra nel sistema solare Gli elementi del “sistema terra”: geosfera – atmosfera  idrosfera . biosfera La tettonica a zolle Il ciclo dell’acqua I movimenti del mare La deforestazione – la foresta amazzonica	“Home: la nostra terra”. Documentario sull’interconnessione delle sfere componenti il sistema terra, sulla sostenibilità ambientale e per la sensibilizzazione ad uno stile di vita “eco sostenibile”
Il clima: elementi e fattori. Classificazione dei climi Climi e biomi Le conferenze mondiali sul clima L’effetto serra
La popolazione mondiale Elementi di demografia: saldo naturale – saldo demografico – saldo migratorio “Le razze” I flussi migratori I diritti Umani – la D.U.D.U - Le organizzazioni governative e le ONG Emergency – Amnesty International – Care and Share – Green Peace – La geografia dei luoghi sacri	La geografia ieri e oggi: Video realizzato con il contributo di S. Cristicchi sugli italiani migranti all’inizio del ‘900 Analisi di una serie di spot sui Diritti Umani prodotti da “youth for human rights” La geografia nel nostro mondo Gino Strada ed Emergency. La giusta Italia nel mondo.
La Globalizzazione Il debito dei paesi poveri Il movimento Jubilee 2000 Le Maquilladoras in Messico Il sistema delle multinazionali	La geografia  vista con gli occhi del presente Lorenzo Cherubini (Jovanotti): analisi del testo della canzone “Cancella il Debito” Lorenzo Cherubini (Jovanotti): analisi della lettera a “La Repubblica” sulla Globalizzazione Il Discorso di Obama al Cairo.
Africa Le regioni del Continente Marocco Libia Egitto Etiopia Sudan Repubblica Sudafricana	La geografia si fa storia L’isola di Goree in Senegal La crisi del Darfur Mandela e l’Apartheid Gennaio 2013: la guerra in Mali. Lettura e comprensione di alcuni quotidiani affiancati a carte geografiche – immagini da Satellite e manuale di storia (il colonialismo) La geografia  vista con gli occhi del presente Il Darfur visto con gli occhi di un video pop Il Darfur disegnato  dai bimbi dei campi profughi L’Africa con i nostri occhi: realizzazione di alcuni post sul blog di classe dedicati agli Stati africani affrontati in classe Viaggiare nel mondo Le chiese rupestri di Lalibela L’archeologia dell’Egitto attraverso la visione da Satellite e l’esperienza della visita al Museo Egizio di Torino. Le chiese sulle isole del lago Tana Il sito archeologico di Leptis Magna
Asia Caratteristiche fisiche del continente Analisi politico-economica del Continente asiatico. Israele e la Palestina L’Afghanistan Le due Coree Cina India Giappone	La storia genera la geografia: Laboratorio sul riconoscimento dello Stato Palestinese. Lettura e analisi di alcuni quotidiani precedenti  al Dicembre 2012 (“La Palestina non c’è ma gioca in casa”) e di quelli coevi all’attività svolta in classe. Le radici del conflitto israelo-palestinese (Dispora – dichiarazione Balfour – Caduta Impero Romano d’Oriente – Guerre Mondiali) Le Olimpiadi di Monaco 1972 e la lista di Golda Laboratorio sulla missione italiana in Afghanistan Analisi e commento del documentario “Buongiorno Afghanistan” sulla missione italiana ad Herat. Lettura e analisi di carte tematiche e articoli di giornale La crisi Nord coreana ai telegiornali: le minacce missilistiche di Pyongyang La geografia nel nostro mondo L’operato di Care and Share in India Il sistema scolastico indiano Lettera dall’India: la quotidianità dei bambini degli Slum. Muhammad Yunnus e il micro credito Viaggiare nel mondo Le meraviglie cinesi: la muraglia, l’esercito di terracotta e la città proibita.
Americhe Il continente Nord Americano Gli Stati Uniti d’America L’America Centrale Messico Cuba L’America meridionale. Argentina Brasile	Viaggiare nel mondo Analisi degli aspetti fisici degli USA attraverso carte, mappe, guide di viaggio, fotografie, satellite. La pubblicità per il turismo: commento di alcuni video pubblicitari sulle principali città americane. La geografia si fa storia Francesco I e le madri di Plaza de Mayo La geografia  vista con gli occhi del presente “Guerra per il petrolio bianco”: Roberto Saviano racconta il  Messico della cocaina. Paola Turci “Bambini” – ascolto, comprensione e commento del testo.